为使学生系统掌握经济法基本原理和经济法律制度、培养具有法治精神和创新思维的经济法律人才，湖南工业大学法学院《经济法学》课程教学团队开展了课程思政新探索。本学期采取小组合作形式来推动专题学习，不但加深了学生对课程内容的理解，而且在潜移默化中将有效调制、法治经济、公平竞争、社会利益本位、实质公平、经济安全等核心理念融入教学中，取得了很好的课程育人效果。

在课程教学中，教学团队坚持将《经济法学》教学根植于我国市场经济法治建设的沃土，在教学中引入我国经济法律制度的丰富实践，引导学生关注学科研究中的热点问题，专题设计涵盖了经济法学的基本框架，融入了新时代下面临的新挑战和新机遇，使课程内容更加生动、贴近实际、更具前瞻性。

此次教学改革中，我们以党的二十届三中全会《决定》为指导，对我国宏观调控制度和市场监管制度的完善进行了专题探讨，引导学生深化了对有效市场与有为政府的认识；同时推出了“地方性债务风险防范与化解”、“公平竞争审查制度”、“互联网不正当竞争行为的规制”、“平台经济反垄断”、“知识产权领域的反垄断规制”、“原料药垄断案例分析”等专题，通过真实案例引导学生深入思考市场经济法治、关注当前经济法学领域的热点问题、现实问题，以培育学生经世济民、德法兼修的职业素养。

通过小组合作来深化专题学习是此次教学改革的一大亮点。课程采用主题认领、团队合作、分组讨论、现场论辩、翻转教学等多种形式，鼓励学生积极参与、主动探索。每个小组针对特定专题进行深入研究，通过资料搜集、案例分析、观点碰撞，形成小组研究报告并在课堂展示；在展示环节，老师适时点评和释疑，注重引导学生提高对有效市场与有为政府的认识；鼓励学生参与讨论，引导学生关注公平竞争机制和社会利益本位，形成护经济安全、公平竞争、保护民生、维护公益的共识，师生合作将专题探讨推向深入。

这种教学模式深化了学生对课程内容和课程理念的理解，提高了学生法律分析能力和团队协作能力，激发了学生对经济法律问题的独立思考和批判性思维。学生们意识到，作为未来的经济法律人才，有责任参与到维护公平竞争、保护消费者权益、促进社会公平正义的实践中去。

据课程负责人段艳华老师介绍，此次经济法学课程思政新探索，旨在为传统教学模式注入新活力，为培养新时代经济法律人才提供有力支撑。通过小组合作推动专题学习深度开展、增强课程互动，学生不仅掌握了扎实的经济法律知识，还树立了正确的经济法治理念和核心价值观，为未来投身经济法律事业奠定了坚实的基础。